TRƯỜNG TH YÊN TRẠCH
Tổ khối 4

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Yên Trạch, ngày 9 tháng 10 năm 2013

KẾ HOẠCH
ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Năm học: 2013-2014

Họ và tên: Tô Thị Vang
Trình độ CM, NV: Đại học
Nhiệm vụ được giao: Chủ nhiệm lớp 4A. Tổ trưởng tổ khối 4.
A. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
I. Hệ thống văn bản chỉ đạo:
- Công văn số 1618/SGDĐT-GDTH ngày 16/8/2013 của Sở GDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học (GDTH) năm học 2013-2014;
- Công văn số 899A/GDĐT ngày 5/9/2013 của Phòng GDĐT Cao Lộc về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục TH năm học 2013-2014;
- Công văn số 930/CV-GDĐT ngày 13/9/2013 của Phòng GD&ĐT Cao Lộc V/v hướng dẫn xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014;
- Kế hoạch số 41/ KH-TH ngày 23/9/2013 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 của trường Tiểu học Yên Trạch.
+ Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT về đánh giá xếp loại học sinh tiểu học.
+ Kết hợp thông tư 32 và Hướng dẫn số 250, số 453 của Bộ GD về Hướng dẫn đánh giá tạm thời các môn học theo mô hình trường học mới VNEN
- Căn cứ kế hoạch của tổ, điều kiện thực tế của lớp. Tôi xây dựng kế hoạch Đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá năm học 2013 – 2014 như sau:
II. Tình hình thực tế
1. Đánh giá kết quả giáo dục đã đạt được trong năm học 2012 – 2013
* Về chất lượng hai mặt giáo dục:
- Chất lượng hai môn Toán, tiếng việt:
TSHS
TIẾNG VIỆT
Toán


23
Giỏi
Khá
TB
Y
Giỏi
Khá
TB
Y


Sl
%
Sl
%
Sl
%
Sl
%
Sl
%
Sl
%
Sl
%
Sl
%


7
30,4
9
39,2
7
30,4
0
0
14
60,9
6
26,1
3
13




- Xếp loại hai mặt giáo dục:
TSHS
HK
HỌC LỰC


23
THĐĐ
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu


23= 100%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%



7
30,4
9
39,2
7
30,4
0
0


* Những ưu điểm, hạn chế:
Những ưu điểm:
- Thực hiện các Chỉ thị nhiệm vụ năm học, chủ đề năm học đảm bảo đúng các văn bản hướng dẫn, đầy đủ các nội dung và đúng thời gian theo quy định.
- Đảm bảo duy trì số lớp, số học sinh theo đúng kế hoạch. Chất lượng hai mặt giáo dục của học sinh, đảm bảo đúng chuẩn kiến thức kỹ năng.
- Thực hiện giảng dạy đúng phân phối chương trình của Bộ Giáo dục – Đào tạo, nhiều giáo viên đã thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp đối tượng học sinh của lớp. Thực hiện đúng quy chế chuyên môn trong việc soạn - giảng - chấm, trả bài. Vận dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy theo hướng đổi mới; chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả trong các tiết dạy.
- Luôn có sự phối kết hợp với cộng đồng, với các đoàn thể trong nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục, đem lại hiệu quả cao.
- Thực hiện nghiêm túc quy chế làm việc, quy chế dân chủ ở trường học.
Những tồn tại chủ yếu:
- Chất lượng giáo dục: Vẫn còn một số học sinh xếp loại trung bình yếu trong các môn học; Chất lượng chưa đồng đều.
2. Tình hình thực tế nhà trường năm học 2013- 2014
2.1. Quy mô lớp, học sinh:

STT
Lớp
Tổng số HS
Dân tộc
Đội viên
Lưu ban
Mới tuyển
Trái tuyến
K. Tật



TS
Nữ
TS
Nữ






4A
22
14
21
13
9
0
0
0
0

2.2. Những thuận lợi khó khăn
* Thuận lợi:
- Luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường,